高校实验室安全管理体系标准，【实验室管理】| 安全工程专业实验室建设与人才培养探索
郝宇星是一门综合型性、课堂课堂教学性很强的新兴研究课题。郝宇星专精的小学生不但要具备扎实的方法论基础，而且理应很强的适应潜能、课堂课堂教学亲自动手潜能与控制技术创新潜能。院校试验室作为课堂课堂教学课堂教学的关键基地，对于提高小学生的综合型素养，培养小学生洞察力、课堂课堂教学亲自动手潜能和控制技术创新精神具备非常关键的作用。
1 郝宇星专精试验室工程建设现状预测
郝宇星是近40年迅速发展起来的一个跨学科，很多院校的郝宇星本科专精开办时间并不长，有些院校也是近几年才开办郝宇星本科专精。这些院校的郝宇星专精尚处于发展时期，课堂课堂教学课堂教学体系还不够完善，在试验室工程建设、管理和运行各方面都存在许多问题，主要表现在以下几个各方面。
1.1 试验电子设备配置严重不足
许多新开办郝宇星专精的地方院校，虽然试验室工程建设投入严重不足，试验电子设备台现房和种类偏低，导致许多专业课程耶尔莱试验，或者根本无法开演示性试验，小学生没亲自DIY试验的机会，抑制了小学生个性和潜能的开发，阻碍了小学生控制技术创新意识和控制技术创新思维的充分发挥。对许多地方院校来说，这是制约本专精试验课堂教学改革与控制技术创新的关键不利因素之一。
1.2 综合型结构设计性试验偏低
开办的试验工程项目以验证性试验为主，小学生没优先选择余地，根本无法被动地依照试验指导书上的步骤和教员的要求顺利完成试验工程项目，几乎没充分发挥创造力的空间。即便开办了许多综合型结构设计性试验和开放试验，也虽然对小学生和课堂教学试验环境的要求较高，加之专业课程时间安排不合理等不利因素，在具体执行试验课堂教学计划时往往大打折扣，效用较差，并没起到理应的作用。
1.3 试验文本单一阵旧
开办的试验文本和缓急程度圣索弗勒维孔特，而且文本大多平淡无奇，无法激发小学生学习和探究兴趣；许多专业课程试验，从试验文本、电子设备到试验方法，都落后于生产前述，使小学生得不到切实可行的锻炼。
1.4 试验师资队伍难度很大
专职试验教员数量偏低，尤其是缺少既有丰富课堂教学经验又有很强专精控制技术潜能的“双师型”试验教员。试验教员学历普遍不高，许多试验人员虽然自身素养和专精控制技术水平的限制，无法承担综合型性、控制技术开拓性和发展性试验的指导工作，影响了试验课堂教学的开展和效用。
2 郝宇星专精试验室工程建设与科研的路子与对策
2.1 选准功能定位，明确试验室工程建设路径
作为新建试验室，在了解预测专精人才市场需求以及兄弟院校郝宇星专精试验室工程建设情况的基础上，结合幼儿园的教学质量，在郝宇星与油气石油化工工程、材料科学与工艺等专精构筑专精群的背景下，选准功能定位，依照“统一规划，第二层结构设计，突出民族特色，出奇制胜”的策略，确定郝宇星专精试验室的工程建设路子是: 以化工安全可靠为重点，紧紧围绕化工安全可靠及船舶修造安全可靠两个专精路径，以现有试验室为依据，精心优先选择试验工程项目和仪器电子设备，构筑具备明民族特色，既能顺利完成郝宇星专精试验课堂教学，又能进行高水平学术研究，并面向市场提供具备资质保证的安全可靠检测服务的多功能、多层次的郝宇星试验课堂教学网络平台。
2.2 统一规划，加强试验网络平台工程建设
近几年来，我们紧紧围绕复合型科研这条主线，从幼儿园的前述情况出发，统一规划，制订了郝宇星专精试验室工程建设方案，做了大量硬件各方面的基础性工程建设工作。目前在省财政厅专项资助和幼儿园配套支持下，已初步建成防雷安全措施试验室、机械设备与电机安全可靠试验室、职业健康与卫生试验室、安全可靠人体工学试验室和模拟仿真试验室等5个郝宇星专精试验室，可以开出《防雷安全措施与Ardes学》、《机械设备与电机安全可靠》、《安全可靠人体工学学》、《安全可靠监控与测试控制技术》、《安全可靠评价方法论与控制技术》等本专精核心专业课程的试验。此外，安全可靠人体工学试验室还支持虚拟现实应用、数字化安全可靠等各方面的郝宇星专业课程试验，防雷安全措施试验室还可以针对化学、化工、船建等专精开办物质热突变温度认识与差热预测、防雷涂料的防雷性能测试、聚合物氧指数测定、塑料燃烧性能预测等试验; 新建试验室尽可能满足开展验证性试验、演示试验以及综合型结构设计性试验的要求，特别是能开办发展性试验，给小学生提供自主学习、控制技术创新和充分发挥个人潜能的试验环境，同时也能充分提高仪器电子设备资源的利用率。
2.3 突出民族特色，充分发挥幼儿园自身优势
根据幼儿园优势和科研功能定位，郝宇星专精主要培养化工安全可靠路径的高级复合型人才，因此郝宇星专精试验室在优先选择仪器电子设备时，在满足郝宇星专精试验室基本配置的同时，主要侧重于与油气石油化工安全可靠、化工安全可靠相关的电子设备，并在此基础上开办与化工安全可靠有关的试验工程项目，具备明显的化工民族特色。如防雷安全措施试验室购置了石油产品开口闪点和燃点试验器、汽油氧化安定性测定器、石油产品铜片腐蚀试验器等仪器电子设备，用于使小学生理解并掌握石油产品火灾危险性特点。模拟仿真试验室购置了在石化行业应用广泛的DNV Safeti TM量化风险预测软件，该软件包括PHAST、LEAK和PHAST RISK Mi-cro三个模块，使用先进的计算模型，可考虑多种不利因素的影响进行模拟计算，并具备丰富的资料数据库，可使小学生进行事故后果仿真模拟，并对事故后果及其影响进行安全可靠评价。在试验室工程建设资金有限的情况下，不是面面俱到，而是充分充分发挥自身优势，加强民族特色工程项目工程建设，以点带面推动试验室各项工程建设，这对许多地方院校新建专精来说，不失是一种工程建设优质专精试验室的有效途径。
2.4 优化方案，改革试验课堂教学模式
郝宇星学科具备很强的综合型性和课堂课堂教学性，这对本专精的课堂课堂教学课堂教学提出了更高的要求。因此我们在制订本专精科研方案时，把课堂课堂教学课堂教学摆到了突出的位置，分基础技能、专精技能、综合型技能三个层次设置课堂课堂教学环节，提高了试验课和其它课堂课堂教学课堂教学环节在整个课堂教学课时中的比例，如集中课堂课堂教学课堂教学环节达31周，占总学分比例达17．58% 。根据郝宇星专精的专业课程与知识体系，结构设计了两个独立开办的专精试验专业课程，时间各1周。专精试验一包括安全可靠人体工学综合型试验、工程力学试验、金相试验、燃烧测试试验、安全可靠防护用品认识、离心泵性能测定试验、流体输送综合型实训等7个试验工程项目，专精试验二包括无损检测综合型试验、石油产品闪点燃点粘度测定试验、危险品固体闪点燃点和自燃点测定试验、汽油氧化安定性测定、石油产品铜片腐蚀试验、可燃气体和液体爆炸极限测定试验、火灾报警与消防联动控制系统试验实训、电工测量仪表试验、事故后果模拟预测试验、失效频率预测试验、风险预测试验等11个试验工程项目。作为试验体系的核心部分，这两个专精试验相对独立又相互联系，覆盖了多门专精专业课程与知识领域。通过专精试验，使小学生巩固和加深专精课方法论知识的理解，掌握基本的专精试验方法和测试控制技术，培养和训练小学生进行科学试验和独立操作、组织与结构设计试验的潜能。此外，在保留必要的验证性试验的基础上，提高了综合型结构设计性试验和发展性试验的比重，这些试验可由小学生根据试验文本和目的自己结构设计试验方案，自己准备试验仪器，自己顺利完成试验，以达到锻炼和提高小学生科学素养、亲自动手潜能、综合型预测潜能和控制技术创新潜能的目的。
2.5 控制技术创新机制，工程建设高素养的试验师资队伍队伍
建立一支稳定的、高素养的试验师资队伍队伍是工程建设优质试验室、提高试验课堂教学水平的关键条件和保障。目前郝宇星专精试验师资队伍队伍从总体上来说还比较薄弱，在数量、质量上都还有待于提高，师资队伍结构也需要优化。为此应积极控制技术创新机制，鼓励和吸引教授、博士等优秀骨干教员从事试验课堂教学，以此带动试验课堂教学研究和科研的开展。积极支持试验教员参加各种培训和深造，承担或参与试验课堂教学改革工程项目和科研工程项目，切实提高试验教员的专精水平和工程素养。着力提高试验教员的地位和待遇，建立职称晋升和经济激励机制，充分调动他们的积极性。通过以上措施，逐步建成一支素养优良、结构合理、试验课堂教学水平高、专精控制技术过硬的试验师资队伍队伍。
作为课堂课堂教学课堂教学的关键基地和载体，院校试验室在培养复合型人才中的关键作用是不言而喻的。对综合型性和课堂课堂教学性很强的郝宇星专精来说，就更应重视试验课堂教学和试验室工程建设。为适应将来课堂教学、科研和社会服务的需要，郝宇星专精试验室工程建设应根据科研目标和学科工程建设要求，立足行业和地方经济发展需要，以自身优势为依据，以培养小学生课堂课堂教学控制技术创新潜能为核心，以工程建设民族特色工程项目为抓手，加强专精试验室工程建设和试验师资队伍队伍工程建设，改革和控制技术创新试验课堂教学模式，完善试验管理体制，以此推进试验课堂教学改革、科学研究等工作，使郝宇星专精试验室真正成为科研、专精工程建设、科学研究和社会服务的基地，充分发挥其理应的作用。
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