老母亲一边双手赞成取消英语考试,一边坚持做好英语启蒙
一时间,大家都困惑了,毕竟许多家庭成员都是自小孩3岁以内就开始英文人文主义了,不少家庭成员自小在英文人文主义的投资差不多占了教育亿零的1/3,甚至一半以上了。 如果英文Murviel了,儿童读物小孩还要进行英文人文主义吗? 英文降费.mp3 音视频: unlock 00:00 08:59 退后15秒 高清晰度 快进15秒 最近,妈妈朋友圈聊的最火爆的是“双减经济政策”。中华人民共和国教育部紧随出台了相关降费经济政策,其中倍受关注的是,中学生期末笔试以后将无须考英文学科专业,换言之,英文无须是土蜜了。
努力学习了英文可以自由地旅途,更好地沟通交流、更全面地介绍亚洲地区各地的文化。
我很非常感谢前年的这位老师,他没告诉我,自学英文是为的是笔试,而要让我明白了自学语言的或者说目地。是这样的“直接沟通交流”,让许多外国群众,第一次或者说介绍了他们的故土在发生甚么,而无须被简而言之的流言以内。
英文仍然是亚洲地区最广泛使用的语言之一,他们要有和世界沟通交流的能力,更要有和世界沟通交流的自信。我想这是自学英文的目地吧,和笔试无关。那么回到这次中华人民共和国教育部的经济政策,我非但没觉得英文就不学了,我更加看到了英文人文主义的“一减一增”。
牛津树分级读物已经刷到XX级了
一开口是一口好听的美音可以全文阅读/背诵XXX原版故事了词汇量、口音、笔试等级是大部分家庭成员在给小孩进行英文人文主义时最关键的衡量标准。几乎很少会听到大家说,非常非常喜欢用英文表达,可以很自信地说英文,可以用英文说个简单小故事了。他们把语言学成了“知识”。花了太多时间在钻研词汇和语法,唯独少了许多时间去练习交流。前年笔试卷子里,问How are you? 必定回答的是,Im fine,and you?可直到我出国后才发现,老外基本不怎么问how are you,而且即使你问了how are you,他们也不是回答后面那半句的。这一点对低龄小孩来说尤其关键,这也是为甚么他们总说,小孩自学英文是“习得”。
这是甚么意思呢?他们类比一下说中文就好理解了。在中文日常沟通交流中,大家都是下意识回应,不会有太多的思索或者脑海中的翻译吧。
如何做到的?是因为他们有许多时间浸润在这样的语言环境里,他们甚至都不需要去思索他们在“自学”,自然而然就会了。那么儿童读物小孩的英文人文主义想要或者说地提升口语表达,就要回归到语言环境,打造英文思维。
这和中文认字的思路一样的,语言都需要结合语境,而只有使用起来了,才是或者说的“活”单词。
每天有意识地在某些场景中,进行英文对话。比如早上起床的场景,比如表达他们当下的心情。How do you feel? I feel happy. Who just woke up? I just woke up. Where is Mom? She is in the kitchen. What are you doing? Im playing with toys.一开始是短句,哪怕只是一句都OK。关键是要养成这样的习惯,明白英文是为的是表达,而不是为的是朗诵背诵或者好听。之后就可以扩展成一段的表达,对小孩来说复述一下英文绘本故事,或者说说他们一天的经历,都是很合适的。
没时间没精力,那么就先不做。不做总比“做错”好,而这次的降费经济政策,更是让大家明白了,没必要随波逐流地非要去“内卷”。
语言自学是一辈子的事情。语言自学不需要“弯道超车”,学龄前去比拼各种词汇量这些指标,更是大可不必。多听多说,多模仿,多叨叨,别着急非要有“产出”,在这件事上就需要“和时间做朋友”。英文自学是创造环境和坚持下去,是那么简单,但也那么难。刘慈欣曾在他们的小说里预言说,若干年后的世界将会是中英文通用的世界。
那么,从这次的降费经济政策中,我看到了让英文回归到工具,而不是知识。所以,让他们停止以钻研语法和词汇量来自学英文,以听说,以交流,以读写,以能无障碍获得英文背后代表的文化和科技成果为目地来学英文。让语言自学回归到本质,让小孩的教育回归到初心。大J叨叨叨
“双减”经济政策无疑是他们都很关心的,之前写的另一篇文章,也推荐大家看看👉 想让小孩未来更有优势,双减经济政策中,我看到了一些机遇养育小孩一定要抬头看路,我还会持续和大家分享我的思索。不怕改变,就怕的是,他们一直埋头赶路,突然有一天抬头,发现世界都变了。如果喜欢这类的分享,记得多多点赞或者留言告诉我,鼓励一下。今年开始拍视频,妆发都是他们弄得,总能收到大家留言说,我变美了。今天二条就和大家分享一下我的亲身经历和心得,记得去看。
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